【点検・評価　長所と問題点】
　「ハラスメントはしない、させない」を目標とし、キャンパスにおいて積極的に防止に取り組み、学生生活を快適に過ごすために、学習環境の整備の一環としてセクシャル・ハラスメントとは何かを知らせるよう努めている。
被害を被った学生はセクシャル・ハラスメント相談委員に相談を持ち掛けると、相談委員は被害者の状況を把握し、学生部長に報告の上、学長に報告するか判断する。

(1)世田谷キャンパス
　学生部長が中心となって問題解決にあたっている。セクシャル・ハラスメントを防止するに当たって、2年次生の教職の授業で具体的例に基づきセクシャル・ハラスメントに関する知識を紹介するとともに、その理解を深めるように指導している。
(2)厚木キャンパス
　平成15年度までは世田谷キャンパス学生部長との相談で対応していた。
　平成16年度は厚木キャンパス学生部長に相談できることになった。
(3)オホーツクキャンパス
　学生部長が中心となって問題解決にあたっており、早い段階での処理で解決しているが、加害側に加害としての意識がないことが問題である。

【将来の改善・改革に向けた方策】
(1)世田谷キャンパス
　4、5月の入学時より早期の段階で行う「フレッシュマンセミナー」において、ハラスメント対策を行う必要がある。入学当初の学生に、事例を挙げながら解説して防止に努めることが重要である。
　セクシャル・ハラスメント被害者は、そのほとんどが学生であることを考えると加害側（主に教職員）への啓発指導を強化していくと同時に、実際被害にあった学生が一人で悩むことのないようセクシャル・ハラスメント相談員に限らず、健康増進センターや学生相談室等の利用に係るアピールを検討している。
(2)厚木キャンパス
　教育環境の場であってはいけないことであり、セクシャル・ハラスメント防止のための教職員、学生への啓発指導のためのガイド作成を検討している。
(3)オホーツクキャンパス
　世田谷キャンパス、厚木キャンパスと連携をとりながら、ハラスメント防止のための教職員、学生向けの啓発指導のためのガイド及び定期的に実施している学生相談の自主研修の研修項目を検討している。