・教育課程の展開並びに学位論文の作成等を通じた教育・研究指導の適切性

〔農学研究科〕
【現状】
　大学院の研究指導の最終目的は、学位論文を作成させることにより専門的素養の涵養である。各専攻では、指導教授による特論を通して各分野の学理と手法を習得させ、演習において具体的な論文の課題、題目、内容等の研究指導を行っている。また、実地調査では教員が引率して調査研究手法などを教授し、学位論文作成のための調査研究能力の向上を図っている。
　博士前期課程の場合、専攻により多少の違いはあるものの、農学専攻を例に取れば、学生は入学時に選択した専修科目（特論4単位）及び実験・演習（特論実験2単位）の計6単位のほか、指導教授が担当する特別実験10単位、特別演習4単位を含め、修了に必要な単位数は30単位である。履修指導として、1年次にできるかぎり単位を取得して、2年次では学位論文の作成に多くの時間が取れるよう指導している。博士後期課程の場合は、講義科目の履修は必要が無いので、入学時に選択した専修科目の指導教授や講義担当教員から、研究指導、学位論文作成指導を受け、研究に専念できるように配慮している。