【点検・評価　長所と問題点】
　「優」の数のみから学生の質を検証することは十分ではない。今後、GPA等を導入し、各年次及び卒業時の学生の質を検証する必要がある。現在、その方法を模索している。なお、生産環境工学科のJABEEコースである「農業土木コース」では、各学習・教育目標の達成基準・成績評価を高く設定し、学生もそのつもりで自らのレベルを課すことにより質の向上を図っている。

【将来の改善・改革に向けた方策】
　進級制度と呼ばれているこのシステムの更なる改善のために、GPAの導入を提案したい。すなわち取得単位数のみでなく成績内容の質も加味することである。例えばオール「可」でも進級できるのか、各学年での十分な学力を備えたのかのチェックである。GPAの低い学生への進級制限や履修制限および就職活動制限などであり、その裏返しとしての履修指導の徹底化である。今後、JABEE認定プログラムの実施結果等も考慮し、実績を積み重ねた上で改善策を検討する。