・教育上の効果を測定するための方法の適切性

〔地域環境科学部〕
【現状】
　教育上の効果を測定するための方法は授業形態、科目および教員によって様々である。そのためシラバスには個々の科目に対する評価基準を明記することになっている。具体的には授業の節目におけるレポート、小テストおよび学期末に行われる定期試験によって測定される科目がほとんどである。実験、実習および演習科目などでは授業出席数や発表およびレポートなども大きなウエイトを占める。
　造園科学科では作品制作が大きなウエイトで測定される演習科目もある。いずれにしても成績評価方法の選択は、科目毎の特性を配慮しつつ担当教員が科目内容に合わせて行っており、適切に実施されている。また、英語においては、学生にG-TELP（統一テスト）を受けさせて一部その効果が測定されている。